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纪录
2015年8月15日星期六
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每日心理学——学习训练你的“直觉思维”!
2010年7月1日星期四
直觉思维是一种心理现象。它不仅在创造性思维活动的关键阶段起着极为重要的作用,还是人生命活动、延缓衰老的重要保证。直觉思维是完全可以有意识加以训练和培养的。现集国内外一些专家研究与实践总结出来的有关方法介绍如下:
松弛 把右手的食指轻轻地放在鼻翼右侧,产生一种正在舒服地洗温水澡的感觉;或仰面躺在碧野上凝视晴空的感觉;以此进行自我松弛。这有利于右脑机能的改善。
回想 尽量形象地回想以往美好愉快的情景,这对促进大脑中负责贮存记忆的海马的功能有积极效果。训练时间以2—3分钟为宜。
想象 根据自己的心愿去想象所希望的未来前景。接着生动活泼地浮想通过哪些途径才能得以成功。开头闭眼做,习惯之后可睁眼做。以上三种方法应一日一次地坚持三个月左右。
听古典音乐 听莫扎特的曲子,直接接触他的感情,会使直感力变得敏锐。我国的“梁祝协奏曲”、“平湖秋月”等乐曲,最适合于镇定暴躁的心情和作为思考问题时的伴音。
使用指尖 打弹子等,最需要速断力,可培养“秒的直觉力”。射箭\飞镖这类运动对加强人的直觉、应急判断能力也很有好处。
进行自由联 想将空中飘浮不定的朵朵白云,想像成各种形象,这能提高进行逻辑思维的左脑和记忆贮藏库海马的功能,进而提高思维的集中能力。
用左手拿筷子 不妨先试两天,然后中间休息一天,再继续两天,为此坚持一个月左右。
在书店立读 即使忙得不可开交,也要抽空逛逛书店。牢牢地盯着书目来推想书中写着什么。
向似乎办不到的事情挑战 有时,灵感是在被逼得走投无路时突然产生的,简直是绝路逢生,不要惧怕艰难的工作,要勇敢地去挑战。
回到童心 回想幼儿时期唱过的歌,玩过的游戏,并历历在目地描绘出当时的情景,有助于增强记忆源泉,海马功能。
再有就是,我国的古代养生,强调以静养神,并不是说绝对的神静不用,不然心神就会衰退,甚至导致老年痴呆症。只有在用神之时,心神才能生机勃勃。
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5.14(还是关于届长的思考)
2009年5月14日星期四
已经是连续第三天了…
没什么原因…
车不顺…
和不愿起而已…
不过幸好的事…
这周的周报终于不用头痛怎么写了…
呵呵……
和想想倾计…
列左十条届长需知的野…
记录落来…
1、知道咩系义工,起码可以自己来提炼义工的定义
2、清晰义工工作范围,咩活动可以系义工活动,咩活动唔应该系义工做的…知道义工的义务和责任…知道机构的义务和责任(可惜启智从来唔讲自己的责任)…
3、了解启智所有服务点的情况,至少知道负责人、服务对象性质……
4、识玩识食,原因与启智本身的定位有交…
5、活动策划能力…包括要了解如何发布活动,策划者和参与者之间的关系…
6、具有活动评估能力…
7、了解广州5间以上NGO的机构情况…包括擅长的活动类型
8、至少半年以上和200小时以上的服务时间…
9、清晰知道届长的权利和义务(老乌从来无明确过)…
10、了解启智的规章制度(一个届至少有一个届长了解)……
突然地发现…
07年的上半年…
偶真的很糟糕…
做坏左一个届、一个项目、一段感情…
突然想…
如果那个届长不做…
放到现在才做…
是不是偶会做得更好…
呵呵
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星座
2009年5月13日星期三
不知道相信的有多少…
无数的星座分析告诉我…
有些星座注定不合…
仍而我不信…
于是…
不停的寻找反对的声音
163的标题…
很吸引…
我楞住了…
最终没有点进去…
刚打算切换页面的时候…
结果还是被发现了…
呵呵
很多人在证明着这些星座…
初期的甜蜜…
后期的无奈…
没有谁能为谁改变什么…
有网友跳身出来…
说着一起六年也结了婚…
现在幸福着…
呵呵…
一个留言着了十分钟…
还是要翻过去…
众多的回复…
只有那一两个个例…
驳斥着基础论调…
蝎子们…
一直很努力的证明星座是错的…
然而…
更努力也好…
还是有一个词叫“事实”
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5.12
2009年5月12日星期二
一定會有人提醒你去年的今天發生了什麼…
記得不是因為自己記憶力的問題…
而是太多太多的人過於關注…
我說不緬懷…不默哀…
5.12…一年了…
放下一些不必有的关注吧…
将更多的资源更有效的结合…
什么晚会等形式上的…
能少搞点就少搞点…
让死者安息…生者安宁…
作為一個自以為關心公益的人…
似乎這樣說有些無情…
只是…不停的衰悼有什麼用…
晚上看了幾個電視台…
不外乎找一些人…
去年此刻正在被壓的人…
而現在此刻過著過著怎樣幸福…
然後說上幾句…
感謝國家感謝黨的口號
偶不知道多少是被引導這樣說的…
偶不知道當地的援助是否真正落實…
偶不知道後續的志愿者是否仍在路上…
偶不知道災後的心理援助是否仍在做著…
因為我沒有理由質問一些什麼…
只是,以我狹隘的觀點認類著…
太多太多做得不夠好了…
想起月光在飯否的那幾句話…
"今天是一个有纪念意义的一天,去年的今天发生了几十年来最大的一场天灾,然而至今,我却无法得知这场灾难到底死亡了多少人,其中有多少是学生,这才是这场灾难最可悲的地方。"
想起了鏘鏘三人行裡的問題……
“猶太人,一個民族一起,為每一個受難的猶太人留下了名字,他們說“雖然他並不出名,但我們要讓人知道,他曾經活在這個世上”。今天的中國,連南京太屠殺一共被殺害的人數都沒查清,更不要談每個人的姓名了!”
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